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上海徐汇区日本留学日语直通车


  时间: 2019-11-28   查看: 1632   来自: www.bzjietong.com

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日本人在日本上海徐汇区学习

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除了声音阅读和训练之外,还有一个健全的混合阅读训练,即一句话,一些汉字被阅读,一些汉字被阅读,一个声音训练混合。造成这种现象的原因不是汉字的阅读,而是主要是由日语中的单词引起的。根据上面的简要描述,很明显日语的根源是一个复杂的现象。它还表明,要解决日语单词的难题,必须掌握声音和训练的根源。否则,抓住抓住,总是在树枝上转身,毕竟不要走路。

我们在音节“あ”行中列出了所有的阅读汉字和训练汉字,直到“わ”行。虽然每一行都有或多或少的声音读数和训练,但甚至存在许多差异。有些人有更多的汉字和更少的汉字。相反,汉字较少,汉字较多。其中一些大致相同。情况非常不同,但不管情况如何,有一点是肯定的:日语汉字的发音包括声音读取和训练是稳定的,固定的,基本不变。如上所述,汉字的发音是稳定的,当形成单词时,单词的发音也是稳定的。例如,汉字“笙”,其发音是“せい”,所以它构成了“学生”,“先生”,“生命”,“生物学”等词,他们的“笙”字是“せい”。声音读数是一样的,训练也是如此。例如,单词“hand”被读作“て”,因此它构成了大量的训练单词,例如:“手痛”,“手”,“手”,“手铐”等,“手”被读作“て”。

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